五月格桑花   送教壤巴拉—五里路小学结对中壤塘镇中心校送教工作纪实

为贯彻落实绵游教体函【2022】73号文件精神，切实推进游仙区-壤塘县“国培计划”“一对一”精准帮扶培训工作，绵阳市游仙区五里路小学在游仙区教育和体育局的领导下，积极开展对口壤塘县中壤塘镇中心校的精准帮扶工作。2022年5月8日，在任明琨校长的带领下，语文闫泉英老师、体育李智琼老师、美术及德育赵文娟主任、后勤管理颜鸿主任一行5人来到中壤塘镇小学开展送教送培工作。在为期8天的送教活动中，五里路小学的领导与老师们和中壤塘镇中心校的领导和老师们开展了有主题的、有针对性的、一对一的深入研讨和交流，分别在学校管理、特色文化、学科建设、队伍培育、教学质量等方面进行了示范和指导，中壤塘镇中心校的领导和老师反响热烈、受益很多。

周密计划，精心准备

    2022年4月，五里路小学在接到5月份即将送教中壤塘镇中心校的任务后，学校领导高度重视，立即组织学校行政班子研究送教的相关事宜，将此次送教任务的组织工作交由学校教科室负责，要求教科室组织优秀骨干教师，进行周密的计划安排，确保送教工作保质保量的开展，力争取得丰硕的成果。

1.制定送教计划。五里路小学教科室在校长的指导下，制定了周密的送教计划和详尽的送教实施方案，主要包括送教组织领导、送教人员安排、送教日程安排、送教主题确定、送教预期成效等。

2.精选骨干教师。为确保送教工作保质完成，优秀的送教教师是最重要的一环。学校教科室精心挑选了思想素质高、业务能力强的骨干教师担任此次送教的任务，分别由学校任明琨校长亲自带队，有管理和教学双优的赵文娟主任、后勤管理和语文教学双能的颜鸿主任、游仙区语文骨干教师、绵阳市语文赛科一等奖获得者闫泉英老师，应中壤塘镇中心校的特邀我们还派出了游仙区体育教学示范队队员李智琼老师。这些老师都是学校的骨干精英，他们也非常愿意为民族地区的教育奉献自己的力量。

3.确定送教主题。五位送教老师的人选确定后，在教科室的统筹安排下，确定好人员分工和个人的送教主题。任校长主要做好管理方面、校园文化建设的讲座、师资队伍建设的讲座和指导；赵文娟主任主要做好学校德育管理、班主任管理和美术学科的讲座和指导；颜鸿主任怎样做好后勤管理方面的指导；闫泉英老师主要做好语文示范教学和一对一、一对多的指导；李智琼老师主要做好体育课程建设、体育示范教学和教师小专题研究的讲座和指导。

4.精心打磨课例。五位教师分工明确、主题确定后，开始精心准备自己的送教主题，一是认真撰写讲座的演讲稿和案例；二是反复打磨自己的教学示范课；三是精心做好讲座和示范课的课件；四是确定“一对一”交流的主题和话题。

5.后勤保障安全。中壤塘镇是一个高海拔地区，我校在教师安全上做好了充分的保障。一是带好常用急需药品；二是带好御寒保暖衣物；三是互相照应活动同步；四是尊重民族地区同志的生活习惯和民族习俗。

二、深入研讨，示范引领

经过前期的精心筹备，我校一行5人于5月8日来到了中壤塘镇开始了为期8天的送教之行，并按照送教计划和方案有条不紊地实施着送教活动。

1.深入交流，找准问题。一来到中壤塘镇中心校，学校5名送教教师就受到了中壤塘镇中心校克尔丹校长和老师的热烈欢迎。

随即双方领导和老师们展开了深入的研讨和交流。克尔丹校长介绍了学校的基本情况、办学的困惑和不足，一是教师的文化程度不高，个人专业素养不够，教学水平有待提高；二是一个班的学生的年龄不一，认知也不同，家庭情况特殊；三是学校文化建设没有特色，缺乏亮点；四是班主任管理和学生品德教育跟不上时代的发展，急需进一步提高。

紧跟着，我校5位老师走进课堂，聆听各学科教师的上课情况。了解教师们的课堂教学现状、学生的学习状态以及学生作业情况及学习感受。并对上课的老师们作了“一对一”或者“一对多”的评课和指导，提出了教学中存在的实际问题和今后改进的意见和建议。

经过双方毫无保留的研讨和深入课堂的调查，送教5人团队发现了学校管理中存在的一些问题。

问题一：教师的业务能力有待提升。

问题二：学生的普通话使用率不高。

问题三：学校文化建设不具特色。

问题四：教育教学质量有待提高。

问题五：德育教育主题活动缺失。

2.专题讲座，转变思想。在深入了解了学校的实际情况之后，送教的五位老师拿出自己的看家本领为老师们带去了精彩的展示。任明琨校长带去的学校管理方面的讲座，展现了学校管理的“全、细、重，”全是机制健全，教育教学、教育科研、班主任德育、工会建设、后勤服务等一应俱全；学校管理事无巨细，要深入一线，了解各个方面的问题，及时完善管理机制；学校管理抓住核心重点，要把教书育人、教育教学放在首要位置，其它工作都要围绕重点工作展开。任校长的管理讲座还体现了学校管理的民主性、激励性、科学性。赵文娟主任带去的德育和汉文化美术课程的讲座，为老师们打开了新的认知，可以将学校德育、班主任管理和美术课程三者结合，打造主题鲜明、层层渗透、价值多元的校园文化建设。颜鸿主任的后勤管理交流指出后勤管理注重合规合法，更要为学校的教师学生服好务。李智琼老师的一线教师怎样做小专题的讲座，转变了中壤塘镇中心校老师的思想，指出教师要用教育科研来研究教育现象，转变教育观念，习得教育方法，提炼教育模式。

3.立足课堂，示范教学。三位学科教师还分别进行了课堂示范教学。闫泉英老师通过《大象的耳朵》2个课时连续的语文课教学，为老师们展示了语文教学中生字教学基本策略和课文教学基本模式，引导老师们要寓教于乐，让学生成为课堂的主人。赵文娟主任的绘画教学《手指画》生动有趣，灵活多样，为孩子们带去了欢乐，激发孩子的创造精神，同时也引导教师们要灵活设计教学，让孩子们在艺术中成长。李智琼老师展示的《跳绳》体育课，为孩子们带去了多种多样的跳绳方法，设置了丰富的游戏场景激发学生去锻炼，引导孩子在快乐的状态下掌握跳绳的技巧。

指出方向，规划路径。经过7天的深入交流，送教团队针对中壤塘镇中心校办学中存在的一些问题，展开深入的分析与研讨，指出了今后办学的主要方向，并规划了一些切实可行的实施路径。

路径一：学校应重视教师业务能力的提升。学校应成立主管教师教育师培的教科室，还应制定明确的教师发展规划和业务提升目标，并组织教师参与各个层次的培训、学习和竞赛活动。

路径二：学校应尊重孩子藏语和民族习俗的同时加强汉语言的学习。例如：规定学生在语文课上必须使用普通话，或者在每周规定一个固定的日子，学校教师和学生全部使用普通话交流，营造一个良好的语言环境。

路径三：打造属于中壤塘镇中心校特有的校园文化。学校应该依托地域特色的“壤巴拉非遗传习所”打造主题鲜明的校园文化。

路径四：有目标有计划地提升教育教学质量。针对地区实际情况，学校应该具有自己的学生学业评价标准，努力让更多的孩子学到更多有用的知识。

路径五：扎实推进学校德育工作。十年树木、百年树人，学校应重视学生思想品德及爱党爱国的教育，制定一些有地方特色的德育主题，扎实开展学生德育活动，力争教育出三观正、素养高的新一代少数民族青年人才。

提炼成果，合作共进

在短短8天的送教交流当中，五里路小学的领导和老师倾尽全力，中壤塘镇的老师们也激情满满，收获颇多，被帮扶的老师们也跃跃欲试，按照送教帮扶的要求，送教团队还指导了中壤塘镇中心校的领导和老师做好成果的提炼工作。

学校管理方面：争取在6月底指导学校形成各方面新的管理方案和机

制，形成学校文化建设五年规划和三年实施方案。成立学校教科室，制定学校教师教育师培五年规划和教师教育师培一年的实施方案。

教师教学方面：积极撰写学习心得体会；个人教学问题、问题反思及原

因分析；个人课堂教学设计、教学课件制作、教学实录等成果资料。

五月格桑花，送教壤巴拉。短暂的8天深深的情谊，送教领导和老师们倾情相授的情谊让人感动，受教学校的领导和老师们热情相待和积极进步的姿态也让人动容。相信8天不是结束，而是开始，两校的领导和老师们一定会在今后的日子里，深入交流、加强合作、互学互谦、共享成果，不断提升两校的办学效益和品质，为四川省办好各个地区、各个民族人民的教育贡献力量。