2022年绵阳市学前教育“研究共同体”（开元实验幼儿园基地园）“幼小衔接”学术研讨暨培训活动顺利举行

为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，根据《四川省教育厅关于开展 2022年学前教育宣传月活动的通知》精神，2022年6月23日上午，绵阳市学前教育“研究共同体"(开元实验幼儿园基地园)“幼小衔接”学术研讨暨培训活动在开元实验幼儿园举行，活动围绕“幼小协同 双向奔赴”主题，共话科学幼小衔接。

本次活动由绵阳市教育科学研究所主办，游仙区教育和体育局、游仙区教育研究室、绵阳市开元实验幼儿园承办，四川省刘朝霞名师工作室协办。绵阳市教育科学研究所党支部书记、所长罗小兵，游仙区区委教育工委委员、区教体局党组副书记、副局长安淮，绵阳市教育科学研究所数学教研员李琼，绵阳市教育科学研究所学前教研员戴丽敏，游仙区教育研究室主任龚智武，游仙区教育研究室初教室主任姚爱萍，绵阳市开元实验幼儿园园长刘朝霞等出席了此次活动。全市各县区幼教教研员、幼儿园园长、幼儿园、小学骨干教师代表，绵阳市学前教育“研究共同体”首批基地园及部分成员单位代表等共计80余人及重庆万州、宜宾翠屏、阿坝壤塘的教育同仁通过现场和线上直播的方式参加此次活动，线上观看人数达4.33万人次。

活动由绵阳市教育科学研究所学前教研员戴丽敏主持。

游仙区教体局党组副书记、副局长安淮为活动致欢迎辞。

绵阳市教育科学研究所党支部书记、所长罗小兵发表讲话。

开元实验幼儿园张琬聆老师执教大班数学活动《有趣的测量》，游仙区五里路小学数学老师吴艳执教一年级数学活动《比多少》。

绵阳市教育科学研究所数学教研员李琼对活动进行点评，她充分肯定了两位老师在设计活动时充分考虑到幼儿的天性，让孩子在做中学、玩中学，激发孩子积极参与的兴趣，乐于在活动中探索发现；在上课的形式和教学的内容上体现出幼儿园和小学的不同和互通，做到了有效衔接。她希望教师能立足于生活实际，帮助孩子会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维去思考现实实践、会用数学的语言表达现实实践。

游仙区教育研究室初教室主任姚爱萍，以《构建区域联动机制 助推幼小科学衔接》为题，从溯源、躬行、思考三个方面，和我们分享了游仙区的经验和做法，在区域“五D”机制推动下，“幼儿园、小学、家长”围绕“幼小衔接”深化交流，共话衔接，助推幼小科学衔接。

开元实验幼儿园刘朝霞园长作题为《幼小衔接之入学准备教育的思与行》的经验分享，她从高度、温度、深度三个方面，分享开元幼儿园十年专注于入学准备教育中的收获与经验。

开元实验幼儿园基地园成员——中科幼教富乐山幼儿园的许英园长在交流中作《幼小衔接——项目活动的实践探究》分享，讲述了园所入学准备教育中一个个鲜活的项目活动案例，从点到面的落实落地去助推实现科学衔接。

绵阳市游仙区剑南路小学雍晓蓉副书记在活动中作《衔接巧适应 协同共育人》分享。在入学适应教育中，小学通过满满仪式感的入学仪式，温馨的环境创设，游戏化的教学课堂，丰富的体验活动，激发孩子对小学的愿望，帮助孩子逐步适应小学生活。

富乐实验小学一年级学生李佳霖的妈妈，用诙谐幽默的语言，分享了自己从鸡娃到顺应，从焦虑到接纳，遵循孩子的天性，陪伴孩子从幼儿园到小学的心路历程。

市教科所罗小兵所长为本次活动做总结指导。他肯定了此次活动的开展，一是准备充分，二是内容丰富，三是成果丰硕；此次活动展示了在区域内探索幼小衔接方面做出的努力，在课程建设，观念转变，多方联动上都有值得借鉴的成果。同时，他提出三点意见：一是强化宣传，争取支持；二是建立机制，落实到底；区域。三是科研助力，科学衔接。希望所有的幼儿园小学，能够各方联动起来，用科研的方式促进幼小衔接，助推绵阳的学前教育高质量发展。

在探寻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的践行之路上，我们有了领导的关心指导，有了专家的方向引领，不断总结经验，共同交流分享，从区域推动到家校园携手，相信通过彼此深入的双向奔赴，更多的孩子能够在幼小衔接这一人生的关键期平稳过渡，健康快乐的成长。