聚焦教育信息化如何改变西部教育 第二届中国西部教育发展论坛将在北京举行

       8月23日，第二届“中国西部教育发展论坛”将在北京举行。论坛主题为“教育信息化如何改变西部教育？——停课不停学的经验与教训”。目前已有50多位国内**专家学者确认参加。

　　中国西部教育发展论坛是由**教育智库“中国教育三十人论坛”发起创办的一个专题论坛，目的是推动西部地区教育发展，为了吸引更多的教育家、企业家等社会各界人士关注和支持西部教育。去年8月，以“用教育阻断贫困代际传递”为主题的首届“中国西部教育高峰论坛”在甘肃省天水市成功举办，在教育界和社会上产生了良好影响。

　　日前，记者从中国西部教育发展论坛秘书处获悉，第二届“中国西部教育发展论坛”由中国教育三十人论坛和西北师范大学联合主办，北京乐平公益基金会、友成企业家扶贫基金会和北京新东方公益基金会协办。

　                          　中国西部教育发展论坛主席、国务院参事 汤敏

　　据中国西部教育发展论坛主席、国务院参事汤敏介绍，今年年初，史无前例、世无前例的新冠肺炎疫情突发，疫情期间“停课不停学”，全国大中小学的师生共同进行了一场规模空前的在线教育实践。这场实践呈现出我国推进教育信息化建设所取得的成绩，特别是让西部的孩子们也有机会接触到更加优质的教育资源。西部也涌现出一大批成功地利用互联网教学的学校和教师。在此次西部地区在线教育“大考”中，问题也暴露出来：从地域变量来看，此次西部地区在线教育在几乎所有数据指标上都落在后面；西部学生每天在线学习的时间也显著短于中、东部地区的学生；经由在线教育而凸显出的“数字鸿沟”不可回避。本届论坛，将围绕主题问诊西部教育，谈经验、讲问题，为西部教育发展把脉开方。

　　　　　　　　　　　　　　西北师范大学校长 刘仲奎

　　西北师范大学校长刘仲奎说，客观看，疫新冠情防控加速了中国高等教育方式的变革、拓展了中国高等教育的内容、促进了科研评价机制的完善、助推了大学治理方式和效能的提升、引起了人才培养标准和价值判断的变化。新冠疫情期间出现的问题，很值得深入探讨研究，比如：“重建不重用”的慕课在西部高校“停课不停学”期间发挥了怎样的作用？面对在线教育，高校教师暴露出哪些亟需弥补的教学短板？采用直播、微信群或具有互动、直播功能的教学平台等开展网络在线教学，有哪些意识形态风险值得关注？本届论坛，我们将坚持问题导向，真正让信息技术成为西部地区在教育教学中融合应用的“可靠路径”，加速教育公平的实现。

　　中国西部教育发展论坛秘书长赵学勤先生介绍了本届论坛的安排。8月23日上午为主旨发言，下午将分设四个平行论坛，围绕“西部学前教育”“西部高等教育”“西部职业教育”“西部乡村教师”等话题，展开切实的讨论。论坛采取线下和线上结合的方式进行，将在国内各大平台上进行直播。

中国教育三十人论坛成立于2014年，是享有盛誉的新型教育智库，也是一个跨界讨论教育问题的平台，宗旨是“凝聚社会共识，推动教育改革”。中国教育三十人论坛成立以来，已经在国内外成功举办了三十多次各种类型的学术研讨会，还组织课题研究、主办“教育跨界对话”、出版书籍，这些活动产生了广泛而积极的社会影响，得到了高层和社会各界的广泛认可。每次年会的报告都得到了国务院有关领导的批示，对教育改革产生了积极影响。在2019年底发布的《中国教育智库评价报告（2019）》中，中国教育三十人论坛位列中国教育智库“社会影响力”前三名。